高等学历继续教育有这些变化，有助提升文凭含金量
2022年，教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署。要点梳理如下：
- 主办高校应根据社会需要和自身办学定位、办学条件，遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则，举办相应的学历继续教育，强化学历继续教育的公益属性，不得以营利为目的。
- 自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。
- 普通高校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。已注册入学的函授、业余、网络教育学生按原政策执行。
- 推动中央部委所属高校举办“少而优、小而精”的学历继续教育，地方高校重点举办“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育，高等职业院校重点面向一线从业人员，举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育。
- 主办高校要开齐开好思想政治理论课，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制。
- 主办高校应加强对线上教学和线下面授的全过程管理，确保严格落实课程教学、实验实训、考勤、作业、考核、毕业论文（设计）、毕业答辩及审核等环节要求。原则上应集中举办开学典礼、毕业典礼等重要活动。
- 要根据不同专业要求和学生特点，合理确定线上线下学时比例，线下面授教学（含实践教学环节）原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。
- 主办高校要配足配好主讲教师、辅导教师和管理人员，主讲教师数与在籍学生数比例不低于1∶200，辅导教师数与在籍学生数比例不低于1∶100，管理人员数与在籍学生数比例不低于1∶200。
阅读全文
请先 登录后发表评论 ~